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Curso Batería-ICRA N 2024
Introducción a la evaluación fonoaudiológica de las destrezas narrativas tempranas: batería ICRA-N
Curso presencial - 27 y 28 de septiembre del 2024
Directores: Lic. María del Valle Abraham y Lic. Cecilia Martinez
Equipo docente: Lic. María del Valle Abraham y Lic. Marcela Musso
Objetivos de la Jornada
Introducir al fonoaudiólogo en la aplicación clínica de la Batería ICRA-N. y en los conceptos del Método ICRA (Circuitos Mínimos de Comunicación), para aplicar tanto en la instancia de evaluación como de tratamiento.
Evaluar de modo sistemático y con criterio de progresión las destrezas narrativas tempranas (lenguaje descriptivo, narrativo y conversacional en niños prescolares, con compromisos del lenguaje.
Guiar al fonoaudiólogo para el análisis discursivo a partir de conceptos de la lingüística pragmática y para su aplicación en el trabajo clínico.
SÍNTESIS DEL CONTENIDO DEL PROGRAMA
Método ICRA: características y concepto de Circuito Mínimo de Comunicación. El criterio de progresión como eje conductor para la evaluación y el tratamiento.
Concepto de “acto de habla narrativo” y estrategias para su análisis en pacientes con compromisos del lenguaje.
Batería ICRA-N: Instrumentos que lo conforman y condiciones mínimas para su aplicación.
Características e implementación clínica de los instrumentos de la Batería ICRA-N:
Instrumento 1: Análisis y registro de lenguaje descriptivo
Instrumento 2.a.: Análisis y registro de la renarración
Instrumento 2.b: Análisis y registro de la comprensión del cuento
Instrumento 3: Análisis y registro de lenguaje espontáneo conversacional
Criterio de progresión en el abordaje fonoaudiológico de destrezas narrativas tempranas.
Importancia del análisis del discurso para el trabajo en la clínica fonoaudiológica.
La pragmática y la gramática en relación en el análisis linguistico discursivo. Conceptos de Cohesión y Coherencia discursiva de Halliday; Micro y Macroestructura de van Dijk y de Relación Figurativa de Wittgenstein.
Análisis de muestras clínicas de lenguaje descriptivo, narrativo y conversacional de pacientes con diferentes compromisos del lenguaje.
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